Концептуальную основу гуманистической психологии составляет понимание жизни человека как единого процесса его бытия и становления (Г.Олпорт, А. Маслоу, К.Р. Роджерс и др.) она объясняет личность как уникальную целостную систему, открытую внешним влияниям, обладающую реальной возможностью самоактуализации, динамичную по своему характеру и опирающуюся в своем развитии на внутренне присущий ей источник собственной активности[1]. Для Лопатина (1855—1920) […]
Результаты поиска для – "педагогика"
ПРОБЛЕМА ПОИСКА ДУХОВНЫХ ИСТОКОВ В РЕЛИГИОЗНОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)
Сегодня создана определенная правовая основа для более активного включения семьи в открытое образовательное пространство, предполагающее взаимопроникающее взаимодействие образования и общества, каждый элемент которого несет на себе «определенный образовательный эффект, если его использовать соответствующим образом». Семья имеет право выбирать организационную форму образования своего ребенка, включая семейное обучение; определять вид и тип образовательного учреждения, заключая с ним […]
ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)
Нравственные ценности общества — «вечный» предмет художественного познания. Современная фольклористика призвана общественной потребностью раскрыть значение духовных ценностей. Как известно, общность материальной и духовной культуры народа вытекает из исторических и культурных эпох, через которую он прошел. Народ выражал свое отношение к происходящему через национальные языковые средства, в соответствии со своим менталитетом, миропониманием, художественными традициями. В условиях социальной […]
КОНЦЕПЦИЯ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В РАЗВИВАЮЩЕМСЯ ОБРАЗОВАНИИ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)
Гуманистическая педагогика — система научных теорий, утверждающая воспитанника в роли активного, сознательного, равноправного участника учебно-воспитательного процесса, развивающегося по своим возможностям. Гуманистическая педагогика исходит из идеи гуманности человека, заложенной в его природе и способной к проявлению, самоактуализации. Она видит свою цель в раскрытии гуманных творческих возможностей каждого человека. Ее идеал — здоровая творческая личность. Гуманистическая педагогика исходит из […]
ВОПРОСЫ АКТУАЛЬНОСТИ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)
Проблема преемственности всегда являлась актуальной для прогрессивно развивающегося человечества. Преемственность затрагивает все сферы человеческой деятельности, в том числе образование. Становится очевидным фактом то, что нормальное существование современного общества невозможно без полноценного функционирования системы образования. Преемственность и непрерывность в обучении является одним из факторов, обеспечивающих эффективность образования. При этом под непрерывностью понимается наличие последовательной цепи учебных […]
Загрузка ...
